Comprender a la Investigación-Acción como un método de estudio que, mediante la participación de sus actores, propicia los cambios estructurales en las prácticas docentes, con base en un diseño de intervención adecuado al contexto situacional.
Comprender los principios fundamentales de la Inteligencia Artificial (IA) y su papel en el ámbito educativo para aplicar técnicas y herramientas de IA para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el entorno universitario, valorando la relevancia y el potencial de la IA en la educación y promoviendo su uso ético y responsable.
Brindar a los participantes una comprensión completa de la teoría de la comunicación educativa y desarrollar habilidades y actitudes para mejorar los procesos de comunicación en el aula.
Analizar las características de los paradigmas educativos que han permeado la curricular escolar, para comprender con actitud crítica y reflexiva sus aplicaciones e implicaciones en la práctica educativa.
Reconocer las diversas dimensiones que conforman al ser humano, a través de los dinamismos en experiencias de autoconocimiento, para potenciar sus recursos y distinguir características generales de su contexto sociocultural que inciden en su desarrollo.
Identificar los fundamentos y procesos básicos en el uso de herramientas tecnológicas para fortalecer las habilidades TIC a fin de desenvolverse eficientemente en entornos digitales de aprendizaje.
Reconocer estrategias de comprensión lectora para aplicarlas y mejorar el nivel de dominio de dicha habilidad de manera gradual, de acuerdo a los distintos niveles existentes, promoviendo en todo momento el pensamiento crítico y la metacognición.
El estudiante identificará, seleccionará e integrará tecnologías de la información y la comunicación mediante la tecnología educativa en un ambiente educativo, a través del proceso de la planeación metodológica y el análisis del contexto. Buscando el beneficio social y el desarrollo integral de los estudiantes.
Comprender y analizar estrategias para preparar una clase con una visión global de la unidad a explicar, conocer el nivel de partida de los alumnos, definiendo una meta a conseguir para alcanzar los objetivos de enseñanza, y saber escoger los medios y métodos adecuados y prever la forma de comprobar hasta qué punto se han alcanzado los fines delimitados.
Identifica las principales transformaciones en la educación superior para reconocer las nuevas dinámicas de aprendizaje en una era digital, demostrando apertura e interés por la reflexión.
