Ofrecer a los estudiantes una mejor forma de aprendizaje a distancia e identificar las desventajas que se tienen al momento de estudiar en línea con el fin de poder combatirlas y lograr que sean buenos portadores del conocimiento.
Identificar las formas personales de pensar y comprender relacionadas con el aprendizaje para fortalecer nuestras estrategias de aprendizaje, lo anterior en un marco de eficacia y responsabilidad.
Conocer los objetivos que la formación inicial docente se plantea a través del análisis de distintos enfoques y paradigmas del proceso de enseñanza aprendizaje, lo anterior en un contexto de probidad y eficacia.
Identifica los componentes básicos de la informática, para hacer un uso efectivo de la computadora y desarrolla la capacidad de aprender y actualizarse. Aplica el conocimiento y habilidades para manipular las herramientas de software de uso básico por medio de las que busca, procesa y analiza información, elabora reportes, cálculos, presentaciones, investiga vía remota y se comunica utilizando las tecnologías de manera responsable.
Identificar las herramientas necesarias para la construcción del conocimiento social, a través de la observación de la realidad social, lo anterior, en el marco de su contexto social e histórico.
Analizar las competencias necesarias para ser un docente eficaz en el Siglo XXI, lo anterior con la finalidad de modificar la práctica docente en un contexto de competitividad y mejora continua.
Identificar las responsabilidades y compromisos que se adquieren al participar en alguna actividad de servicio social para propiciar una adecuada incorporación de la persona en las actividades en pro del bien común.
Conocer los conceptos de agresión y violencia, bullying y cyberbullying para aplicar medidas de prevención en los entornos educativos con actitud crítica, de respeto y colaboración.
Comprender la importancia de planificar y diseñar actividades para la asimilación de un aprendizaje significativo, mediante la impartición de cursos.
Desarrollar una clase en formato híbrido con la integración de tecnologías de la información y comunicación para asegurar la continuidad de los procesos de enseñanza, mediante una actitud de innovación y de rigor técnico.
