Educación sexual
Ejercer su sexualidad con responsabilidad y libertad, consciente de las consecuencias y medidas de prevención para mantener la salud, lo anterior en un marco de respeto por la vida.
Ejercer su sexualidad con responsabilidad y libertad, consciente de las consecuencias y medidas de prevención para mantener la salud, lo anterior en un marco de respeto por la vida.
Identificar los elementos y características personales, vinculadas con el arte, que permiten el desarrollo de la creatividad en el ser humano. Colaborar con las personas en el proceso de adquirir conciencia de su ser creativo.
Analizar los fundamentos económicos para comprender y asimilar la realidad económica presente en las diversas esferas de la vida social, lo anterior en un marco de sentido social y con visión holística.
Analizar los fundamentos económicos para comprender y asimilar la realidad económica presente en las diversas esferas de la vida social, lo anterior en un marco de sentido social y con visión holística.
Explicar la interacción entre los elementos físicos, biológicos y socioeconómicos del medio ambiente, sus procesos de cambio y evolución, a través de la valoración de la importancia del desarrollo sustentable y la legislación ambiental vigente, para favorecer la preservación y conservación del entorno.
Dosificar concreto hidráulico de acuerdo con el método ACI 211 para diversos elementos estructurales.
Practicar la normativa APA y la correcta estructuración de los documentos para poder desarrollar trabajos académicos que cumplan con los requisitos de calidad y demuestren las competencias del estudiante, lo anterior en un contexto de probidad y eficiencia.
Comprender Ios elementos que componen la arquitectura de software, y determinar para qué usar patrones de arquitectura en el ciclo de vida del desarrollo de software mediante el lenguaje descriptor de arquitectura.
Reflexionar sobre la práctica docente a partir del diseño y desarrollo de estrategias que contribuyan al logro de los contenidos de una UDA determinada, con el propósito de promover el aprendizaje de los estudiantes, bajo una postura crítica y de apertura al cambio para la mejora.
Comprender a la Investigación dialéctica como un método científico de estudio que permite el conocimiento del mundo, y “proporciona al hombre la posibilidad de comprender los más diversos fenómenos de la realidad” (Engels, 1952, p. 63). Comprometiéndolo a transformarla mediante su práctica organizada, sistemática y colectiva.