Contribuir a la construcción de una identidad universitaria y al sentido de pertenencia en los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su integración a la Universidad de Guanajuato en un contexto de respeto y probidad.
Identificar los fundamentos y las herramientas tecnológicas que hacen posible la Ciencias Sociales y Humanidades digital en la Universidad de Guanajuato para incorporarse con éxito a los procesos de aprendizaje mediados por la tecnología, lo anterior desde un marco de respeto y ética por los principios y valores institucionales.
Conocer y aplicar las herramientas digitales básicas en el uso de la plataforma para el estudio en la modalidad a distancia.
Planificar un programa de Ciencias Sociales y Humanidades continua a distancia para su implementación en diversos contextos sociales, económicos y culturales; lo anterior en un marco de equidad y respeto.
Brindar a las y los docentes las herramientas que les permitan desarrollar las competencias necesarias para impartir clases efectivas a través de medios digitales.
Analizar las funcionalidades de la plataforma del Campus Digital a fin de procurar una mejor experiencia de la comunidad universitaria durante el despliegue de los procesos de enseñanza-aprendizaje, lo anterior desde un marco de respeto y ética por los principios y valores institucionales.
Brindar a las y los docentes un espacio para desarrollar las competencias que les permitan crear recursos educativos digitales atractivos, interactivos y efectivos para el aprendizaje.
Desarrollar los conocimientos fundamentales en lo referente a la educación a distancia para contextualizar las dinámicas y escenarios que se están utilizando actualmente con el uso de los ambientes digitales de aprendizaje.
Opera el software GeoGebra para cumplir actividades de procesamiento de conceptos geométricos, teniendo como base la formación de las UDA previas del área de Matemáticas.
Analizar las distintas variables involucradas en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de las aportaciones teóricas y metodológicas que se presentan en la psicología educativa, para favorecer su práctica docente y fomentar un aprendizaje significativo y social en sus estudiantes.
