Idiomas y Comunicación Intercultural – Catálogo de Programas de Educación Continua

Programa intensivo de francés vespertino segunda ronda, en línea

En este nivel, el alumno adquirirá los elementos lingüísticos y conocimientos de gramática básicos para comunicarse en inglés en forma oral y practicará la escritura. Desarrollará su habilidad para comunicarse e intercambiar información de forma sencilla, así como también entenderá textos sencillos. Conocerá y empleará las reglas básicas de escritura, incluyendo ortografía, puntuación y la estructura del párrafo, con una introducción al enunciado guía dentro del párrafo (Topic sentence). Comprenderá instrucciones elementales y participará en conversaciones sencillas sobre temas predecibles.

Programa intensivo de francés vespertino primera ronda, en línea

Inglés A

Plantear y contestar preguntas en el idioma inglés sobre sí mismo y otros, familia y amigos, el lugar donde vive, su entorno y las cosas que conoce y las que posee. Realizar afirmaciones sencillas en áreas de necesidades específicas e inmediatas de temas cotidianos. Responder y elaborar preguntas con un repertorio básico, ensayado y organizado para situaciones concretas, siempre que el interlocutor se comunique de forma clara, pausada y cooperativa.

Inglés II (bachillerato)

Promover la adquisición, desarrollo y aplicación de conocimientos del idioma inglés que permitan desarrollar habilidades comunicativas necesarias en contextos cotidianos y de relevancia personal, haciendo énfasis en el incremento de vocabulario y estructuras gramaticales, y comprensión de textos y audios diversos.

Inglés III

En inglés III se busca que el estudiante logre ofrecer una mayor descripción de aspectos habituales de su entorno, como personas, lugares, experiencias de trabajo o de estudio; describir actividades futuras, así como experiencias personales, planes y acuerdos. Explicar lo que le gusta o no le gusta respecto a algo estableciendo comparaciones; ofrecer descripciones breves y básicas de hechos, actividades y lugares en un contexto de animales domésticos, marinos y salvajes. Utilizar un lenguaje sencillo y descriptivo para realizar afirmaciones o suposiciones breves en referencia al medio ambiente.

Inglés IV

El alumno reconoce y comprende las funciones básicas del idioma inglés y es capaz de elaborar intercambios lingüísticos de mayor complejidad sobre diversos temas personales, profesionales y sociales. Describe anécdotas e incidentes ocurridos en tiempo pasado, proporcionando detalles e información específica de hechos significativos. Analiza y compara situaciones, también es capaz de proponer alternativas y explicar la razón de su propuesta. Asimismo, argumenta de manera lógica y secuencial sobre eventos del tiempo pasado y futuro, estableciendo una conexión entre causa y efecto.

Competencias comunicativas básicas en inglés

Desarrollar las habilidades comunicativas básicas del idioma inglés para interactuar en contextos personales, familiares, académicos y cotidianos, mediante el uso de vocabulario y estructuras gramaticales elementales, con una actitud de apertura y respeto hacia la diversidad cultural.

Competencias comunicativas intermedias en inglés

Desarrollar las competencias comunicativas en inglés para comprender, expresar e intercambiar ideas en contextos personales, académicos y profesionales, mediante el uso adecuado de estructuras gramaticales, vocabulario y estrategias lingüísticas que favorezcan la interacción efectiva, la expresión de opiniones y el respeto por la diversidad cultural.

Inglés para Niños (Salamanca)

El alumno adquirirá el conocimiento del idioma extranjero para comunicarse en los diferentes contextos, mediante el desarrollo de las habilidades básicas del idioma, conociendo aspectos de la cultura del mismo.

Taller de Conversación en inglés

Practicar de forma oral el idioma inglés de manera espontánea a través de debates, presentaciones y preguntas directas, incrementando así su vocabulario para aplicarlo en diferentes situaciones de la vida cotidiana.